¿Te
has preguntado que tienes por dentro? ¿Por qué sientes calor y sudas? ¿Por qué
estornudas? ¿Por qué te da hambre o sueño? …
El
cuerpo humano es como una máquina completamente exacta y precisa que realiza un
sinfín de procesos al mismo tiempo de manera coordinada, donde cada una de sus
partes se comunica y relaciona con otras partes para poder funcionar.
Al
realizar las actividades de este blog respuestas a estas y otras
preguntas que quiza te hayas planteado alguna vez. Podras seguir las actividades y tareas de tus compañeros y hacer comentarios y sugerencias.
Conoceras
lo importante y valioso que es tu cuerpo y como puedes ayudarlo a funcionar mejor;
además podras prevenir algunas situaciones que te pueden hacer daño. Se
pretende que al terminar este proyecto puedas cambiar algunas actitudes en tu
aseo y cuidado personal, hábitos alimenticios y prevención de enfermedades y
accidentes.
|
calendario
|
|||||
|
actividad
|
Pregunta generadora
|
Aprendizaje esperado
|
Trabajo de manera..
|
Herramientas y recursos tecnológicos
|
Tareas y productos
|
|
1.Plato del Bien
Comer
|
¿Qué
como?
|
Reconoce
los tres grupos alimenticios y las cantidades necesarias de consumo
|
individual
|
Lamina
con gráficos del tema
imágenes
de internet
video
nutricion infantil: http://www.youtube.com/watch?v=PTme5c-OMfE
video la
dieta correcta:
|
Elaborar
un plato de bien comer con alimentos naturales y compartelo con tus
compañeros de clase.
|
|
2.Obtención de
nutrimentos y energía, incluyendo la hidratación del cuerpo.
|
¿De donde
se obtienen los nutrientes?
|
Argumenta
la importancia del consumo de alimento para el buen funcionamiento del cuerpo
|
individual
|
Pc
Internet
Google
excell
|
Realizar
una búsqueda en Google sobre la importancia del agua para el cuerpo.
Escribir
un cuadro con 3 diferentes alimentos de cada grupo y escribe lo que aporta a tu
salud.
|
|
3.Proceso general de
nutrición (ingestión, absorción y eliminación)
|
¿Cómo se
nutre mi cuerpo?
|
comprende
la interaccion de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en
nutricion
|
Equipos
de 5 integrantes
|
Videos de
youtube http://www.youtube.com/watch?v=XrFLEDncNEI
|
Reforzar
tu conocimiento con esta explicación en flash
Registra
tus conclusiones y compartelas en el blog
|
|
4.Participación en la
nutrición del sistema digestivo, el sistema circulatorio y el sistema
excretor.
|
¿Cómo
están relacionados estos sistemas?
|
Explica
los procesos realizados por los sistemas digestivo, circulatorio y excretor.
|
3 equipos
|
Videos de
apoyo:
|
Hacer una
maqueta de cada sistema y marcar cada una de las partes
Comprobar
aprendizajes en la pagina http://www.educa.madrid.org/binary/367/files275/b/00/animaciones/a_fb05_00.html
|
|
Organiza sus
conocimientos en los diferentes ejercicios de evaluación
|
individual
|
Realizar un
ejercicio de evaluacion en la pagina
|
|||
|
5.Accidentes comunes
en niños y adolescentes: causas, lesiones y medidas preventivas.
|
¿Cuál es
mi juego favorito? ¿Me he lastimado al jugarlo? ¿Por qué?
|
Comenta algunas
medidas para prevenir accidentes cuidando su sistema locomotor
|
En grupo
general
|
|
Realizar
una encuesta en facebook sobre ¿En cuál deporte es el que se realiza mayor
movimiento del cuerpo?
|
|
6.Medidas para
fortalecer el sistema locomotor
|
¿Qué
movimientos realizan mis huesos cuando juego?
|
individual
|
Plasmar tus
comentarios en el blog
|
||
|
7.Relación de huesos
con músculos en el soporte y los movimientos del cuerpo.
|
¿Por qué
tengo carne cubriendo mis huesos?
|
Comprende
y compara los sistemas muscular y óseo
|
individual
|
|
Realizar
los ejercicios de hot potatoes de la pagina
|
|
8.El sistema nervioso
como coordinador de los sistemas muscular y óseo en la realización de movimientos.
|
¿por qué
me muevo?
|
Entiende
las funciones de cada parte
|
|
|
|
|
9.Relación de los
órganos sexuales externos de mujeres y hombres con el sistema excretor.
|
¿En qué
somos diferentes los niños y las niñas?
|
Comparar
las diferencias físicas de cada etapa de la vida y género
|
Equipos
de 5 integrantes
|
Pc
Imágenes de
Google
Libro de
texto
|
Elaborar
una presentacion en power point y exponer el tema y sus aprendizajes.
Comentar
sobre las exposiciones de sus compañeros y hacer sugerencias
|
|
10.
Importancia de la
higiene de los órganos sexuales.
|
¿Por qué
tengo que bañarme?
|
Explica
las medidas de higiene de los organos sexuales externos para evitar infecciones
|
|
|
|
|
11.
Evaluación de
situaciones de riesgo para la integridad física de niñas y niños desde sus
emociones y sentimientos.
|
¿Qué peligros existen
en este lugar? ¿Cómo
se podrían
evitar?
|
Explica
la importancia de expresar sus emociones y sentimientos ante situaciones de
riesgo para prevenir el abuso sexual y la violencia escolar
|
En equipo
de 5 integrantes
|
|
Identificar
zonas de riesgos en el área escolar y como evitar accidentes
|
|
12.
Acciones de
prevención del abuso sexual y escolar.
|
|
Elaborar
carteles de prevención al abuso
|
|||
|
13. Respasando las partes de
los sistemas del cuerpo humano
|
¿Qué
aprendi?
|
|
En
parejas
|
|
Realizar
la evaluacion en la página de internet
|
El
producto final será un video de cada niño(a) mediante la plataforma del blog
del proyecto y compartido en facebook, donde expresara aquellos aprendizajes
mas significativos y como lograron un cambio en su vida expresando alguna
situación cotidiana anterior y una posterior al trabajo con este proyecto.
Dicho producto debera ser breve (máximo media cuartilla, con letra arial tamaño
normal, justificado), cuidando el lenguaje y coherencia y deberá ser comentado
por al menos una persona de su familia (padre, madre, hermanos o tíos).
